вторник, 10 октября 2017 г.

Английский детский сад

Итак, мы запустились!
Я безумно нервничала перед первым занятием - а ну как по закону подлости все пойдет "не так" и "не туда", я привезла с собой гору игр и материалов, я продумала двадцать разных сценариев на случай, если...

И вот день "Х" настал. К моей несказанной радости все прошло просто замечательно - дети включились в общение без перевода очень быстро, играть нам было весело, задания выполнялись "на ура".

Из интересных наблюдений - лучше всех включаются самые младшие. Товарищи, которым нету еще четырех сначала слегка терялись, но очень быстро забывали о том, что язык незнакомый, и подхватывали слова и выражения.

Отдельно хочется пропеть дифирамбы принимающей стороне - уютнейшему коворкингу для родителей с детьми CityMums. Здесь удивительным образом объединился комфорт для мам и раздолье для малышей. Великолепная игровая комната, комфортная рабочая зона, места для тихих занятий и ярких фотосессий, вкусный кофе, а главное - чудесная команда людей, любящих свое дело - абсолютно беспроигрышная комбинация!



среда, 27 сентября 2017 г.

Дистанционка - пряники

Продолжаю свои записи о дистанционке.
В этом посте будет о приятном :)
Мне кажется, что все "пряники" дистанционки лежат на поверхности, но все же попробую систематизировать.


1. Совершенно кайфушная свобода спать утром до состояния "выспался", спокойно завтракать, послоняться немного по квартире и проснуться полностью, отсутствие необходимости выползать из дому с утра пораньше в дождь или прочую неприятную погоду.
2. Возможность группировать предметы по блокам, а не дробить их на шесть-восемь предметов в день. Пройти за один день всю алгебру с геометрией на неделю или все языки, или всю историю - гораздо легче, чем укладывать в голове кашу из шести совершенно не связанных тем. Объем заданий вполне посильный; если не фанатеть по оценкам (а мы не фанатеем), то за три часа в легкую делается все.
3. Очень мне нравится программа по английскому - Solutions оксфордский. Учитывая то, что из младшей школы человек вышел практически с ненавистью к английскому ("спасибо" учителю, когда-нибудь напишу отдельный злой пост), в средней кое-как перешли к "терпимо", сейчас не то, чтобы человек любит, но отвращения занятия не вызывают, нагрузка разумная, дополнительные материалы учитель дает - есть все шансы освоить на вполне достойном уровне.
4. Информатика - дополнительные курсы из академии Хана на английском языке - я в восторге просто! HTML, CSS, JS basics - Drawing and Animation... Учитель информатики - умничка!  В "той", прошлой обычной школе на информатике учились работать в Word и PowerPoint, алгоритмам уделили две недели в конце седьмого класса...
5. Контурные карты можно заполнять в электронном варианте - почему бы и нет? Как раз потренироваться работать в графическом редакторе. Никто не против, наоборот, приветствуют.
6. Проекты по биологии, основам здоровья делаются в PowerPoint (и не нужно время информатики тратить, и программа осваивается).
7. Ребенок не перегружен. Вот реально легко все идет, не успевает уставать пока что.
8. Есть время "на жизнь" - куда-то пойти, с кем-то встретиться, заняться чем хочется, да просто побездельничать - это тоже ведь важно для целостности психики :)
9. Человек спокойный. Совсем другой человек - куда-то волшебным образом испарились ссоры, скандалы, нервы, психи - это потрясающее ощущение.
10. Человек наш успевает работать, зарабатывает себе на текущие расходы и на какие-то крупные вещи накапливает. Из последнего - купил компьютер себе. 50% мы, как родители добавили, а 50% сам. Горжусь им неимоверно.
11. Человек успевает помогать нам - учеба не сжирает все время и силы.
12. Есть возможность планировать любые активности семейные и личные без привязки к учебному расписанию - просто сдвигается учеба вперед или назад, но ты сам хозяин своего времени.

Фффуууххх.
Вроде, в основном все написала, если что упустила - потом, при случае, отдельно напишу.

суббота, 23 сентября 2017 г.

Для нашего стартующего Pre-K сшила куклу-помощника, назвала Мокси (Moxy).
Одобрили все, даже взрослый и скептичный Ванька. А мелкие и вовсе не могли поделить, утаскивали и отнимали друг у друга и по очереди ревели.  Катя, как оюычно, оказалась быстрее, ловчее и наглее 😂




четверг, 21 сентября 2017 г.

Новые проекты

Этот год у меня какой-то совершенно сумасшедший в плане новых людей и проектов.
Из последнего - совместно с совершенно потрясающими девочками из Коворкинга для родителей с детьми CityMums мы запускаем очень классный проект - изучение английского языка для дошкольников в формате полного погружения в языковую среду - мини-детский сад! 



Это значит, что детки будут не заучивать отдельные слова, без умения их употребить, а будут осваивать язык также, как родной - сразу применяя и общаясь. Одна из основных проблем в изучении языка малышами - то, что они не понимают, для чего им эти знания. В случае, когда они погружаются в языковую среду, такой вопрос не возникает - язык нужен для общения; именно так младенец овладевает родным языком.

Я долго вынашивала эту идею, боялась, сомневалась, но, когда тебе на пути встречаются единомышленники - все вдруг становится легко и не страшно.

Хотя нет, конечно, все еще страшно. Пошлите мне лучей добра, друзья!


вторник, 19 сентября 2017 г.

Планирование и реализация

Продолжу об организации учебного процесса.

Сразу нужно понимать, что, если вы пришли в хоумскулинг из обычной школы и не планируете как-то далеко уходить от школьной программы (как, например, анскулеры) то планирование - ваше "все".
Ребенку, пришедшему из обычной школы может быть сложно трезво оценить объем работы и сразу качественно включиться в учебный процесс, поэтому первое, Чему его нужно учить - это планирование. Раньше самой собственно учебы.
Нужно научить "делить слона на части" и идти методично по этим частям.

Не претендуя на истину в последней инстанции, расскажу, как это  сейчас делаем мы.

Берем учебную программу на неделю (благо, в "Ангстреме" учебный план расписан очень подробно и четко), и присваиваем "вес" каждой дисциплине, в зависимости от того, насколько легко или сложно дается ребенку тот или иной предмет. Например, алгебра, геометрия, физика, химия и английский у нас "весят" три балла, русский и украинский - 2 балла, искусство 1 балл. Затем делим предметы по дням недели, чтобы нагрузка была примерно одинакова. Таким образом в один из дней у нас может быть два предмета, а в другой - четыре, но затраченные силы примерно равны.
После этого важно придерживаться графика, чтобы потом не приходилось "высунув язык" нагонять, и чтобы не нервничала мама :), которой кажется, что "не успеваем".

В этот же план вносим консультации предметников, которые планируем посетить, чтобы не пропустить случайно.

Удобно видеть все это сведенным на один лист - тогда не нужно постоянно лазать из одного окна в другое, постоянно перепроверять, все ли мы прошли на этой неделе и не потерялся ли по пути какой-то тест или практическая работа.

Примерно так это выглядит у нас:

воскресенье, 17 сентября 2017 г.

"НеРозы"

Если кто думает, что путь хоумскулера выстлан розами - того сейчас буду разочаровывать. Это отнюдь не так. Особенно если ваш ребенок имеет не слишком высокую мотивацию воевать с трудными предметами.
Сказать, что я не ожидала сложностей будет неправдой. Я достаточно своего ребенка знаю, поэтому, конечно, понимала, что когда пойдет настоящая работа - легко не будет.
У Ваньки есть особенность - сталкиваясь с трудностями, он уходит в глухую оборону: "я не понимаю.... ты не умеешь объяснять..." без попыток докопаться "почему?" или "как?"
Во всяком случае, так обстоит дело с теми предметами, которые ему не слишком интересны.
На днях началась война с алгеброй. Те знания (или их обрывки), что были в школе, за лето выветрились, поэтому стартуем мы со скрипом. Грооомким скрипом....
В прошлое воскресенье мы терзали первые четыре урока. Ваня хитрил, прыгал через примеры, решал их методом второго класса, саботировал, возмущался "я не буду это делать"... Муж нервничал, временами рявкал, временами прогонял Ваньку заниматься самостоятельно. Ваня приходил ко мне, просил помочь. Я начинала объяснять, Ванька высокомерно фыркал и заявлял, что объяснять я не умею и уходил к папе. Это повторялось снова и снова...

В итоге из четырех уроков (двухнедельного плана) выполнено примерно полтора и установлено жесткое условие - пока не разберется с формулами сокращенного умножения - никаких компьютерных игр и "кина".
В конце концов, когда Ване нужно переустановить систему на компе - он вполне в состоянии выяснить все нюансы, найти нужную информацию, разобраться и сделать. Значит, и с формулами разберется. Или таки запасется терпением и придет к нам, мы поможем.

Итог: частично Ваня таки разобрался сам, частично - на консультации с педагогом.  Консультация проходит по скайпу, есть расписание, в это время и можно встретиться с педагогом.
От первой консультации у Ваньки самые положительные впечатления - говорит, что объясняет преподаватель очень просто и понятно, по пройденному материалу задает вопросы ненавязчиво, между делом, так что понервничать на тему "ой, сейчас спросят" не успеваешь. Все очень доброжелательно, спокойно и доступно.



понедельник, 11 сентября 2017 г.

Хоумскулинг - размышлизмы

Когда я закончила школу и училась в универе, я была абсолютно, железобетонно уверена, что никогда, ни за что, ни при каких обстоятельствах не буду педагогом. В школе и универе была пара-тройка-четверка интересных предметов, остальное казалось "неизбежным злом". На иняз я поступала с намерением работать переводчиком. Потом мои желания еще несколько раз менялись, я увлекалась работой с персоналом, влюблялась в маркетинг и продажи, проводила тренинги... И, к своему глубочайшему удивлению вдруг обнаружила, что учить - это таки круто и здорово, и таки безумно интересно!  Главное - учить не так, как нас учили в школе.
В этом плане работа в производственных и торговых компаниях стала для меня совершенно неожиданным этапом - именно там я сделала открытие, что учиться и учить - это весело и интересно.
Итогом стало второе высшее - тоже в области педагогики (дефектология, логопедия), обучение своих и чужих детей (школьная программа, не школьная программа, логопедические проблемы) и - постоянная собственная учеба.
Невозможно учить детей - и не учиться самому. 

В школе я терпеть не могла точные науки и считала себя чистейшим гуманитарием, которому математика просто не дана.
Хаха.
Первым моим открытием стала ежегодная оценка моего руководителя, в которой он написал, что одна из моих сильных сторон - это умение работать с цифрами. Сложно представить степень моего удивления. Мне хотелось спросить: "ЧЁ??? Сергей, ты серьезно?" 
Это был какой-то сумасшедший взрыв шаблона :))) Мне это сказал другой человек, опытный продажник - т.е. ему можно верить!

Чуть позже началась школьная учеба моего старшенького, и поиск способов уложить в детской голове то, что не уложил учитель ))))))
Было безумно приятно, когда удавалось придумать какой-то интересный образ для того, чтобы понятно объяснить непонятную тему. Каждый раз хотелось воскликнуть, обращаясь к себе "Ай да Пушкин, ай да сукин сын!"

Из последних моих радостей - черт побери, я осваиваю школьный курс химии! Я, которая была уверена, что в химии не понимаю вообще НИ-ЧЕ-ГО!
Я решила задачу! Про массовую долю вещества в растворе! АААА, я крута! (тут дико ржущий смайлик). Я не только ее решила, я ребенку объяснила так, что он понял! 
ААААА, я не просто крута - я нереально крута!

"Это ты все к чему?" - спросите вы. 
Это я не к тому, чтобы себя похвалить.
Это я к тому, что неравнодушие к учебе ребенка помогает развиваться, расти, преодолевать какие-то детские комплексы и нам, взрослым, родителям! 
Не говоря уже про то, что вот такие ситуации, с поиском решений, размышлениями, совместными попытками "а что если так... а если вот эдак?"  и потом "Ййййееес! получилось!" - они учат круче, чем школьный урок. 


пятница, 8 сентября 2017 г.

Дистанционка - организационные моменты

По организационным моментам.
Ваня учится в школе "Ангстрем", Харьков. Т.к. школа дистанционная - то дистанционно можно сделать все - от подачи заявления до сдачи аттестаций.
Чтобы перейти туда я списалась по электронке с тамошней администрацией, получила анкету, заполнила, по электронке же отправила в школу. В ответ мне Новой Почтой прислали справку о том, что нас принимают и комплект документов, которые мы должны были заполнить и отправить в школу. Со справкой мы получили в своей теперь уже бывшей школе личное дело, заполнили договор, согласие на обработку персональных данных и отправили все обратно.
Оплатили через Приват-24, квитанций не отправляли :) Обожаю жить в современности - это так удобно!
Начиная с 1 сентября нам открыли доступ в "Личный кабинет" ученика.
В кабинете есть понедельно расписанный учебный план, задания - теория и практика, тесты и контрольные работы, которые нужно сдать, расписание скайп-консультаций учителей предметников.




По учебе. К примеру, по алгебре на неделю идет 2 урока. В задании к урокам - какие нужно пройти темы, какие решить примеры/задания. Несколько раз в неделю контроль - аналог ответа возле доски, для более объективного оценивания знаний и прогресса ребенка.
По истории - параграф, вопросы, таблицу с периодизацией в тетрадь.
По геометрии - параграф, задачи.
По биологии - параграф, видеолекция, вопросы.
И т.д.
Все четко структурировано, для тех, кто переходит из обычной школы - легко и понятно.
В сообществе учеников этой школы люди пишут, что в прошлые годы было меньше промежуточных тестов и работ, в основном контрольные тесты и аттестации. Многим это изменение не нравится.
Лично мне, для именно моего ребенка - это отлично. Ему нужен этот контроль, позволяющий четко видеть промежуточные этапы. Для тех, кто хочет просто раз в год или полгода аттестоваться, для анскулеров, экстернов - наверное, не так хорошо. Тут нужно анализировать потребности и возможности своего ребенка, свой образ жизни, свой подход к учебе.

Как-то так.
Если есть еще что-то, что вам хотелось бы спросить про дистанционное обучение - не стесняйтесь, спрашивайте :)

четверг, 7 сентября 2017 г.

Новую книжку раскраску-читалку для Степки закончила.
Чуток браканула на первой странице, благо, после сканирования можно будет убрать этот брачок. Правда, рисовала я ее долго, урывками, в основном - по часу два раза в неделю, во время Степкиных занятий дзюдо, пока его ждала. В другое время не удается - днем меня все время кто-то дергает, Катя лезет и отнимает все, требует еды и любви, а вечером, когда всех уложу - уже нет сил и вдохновения...
Хочу оформить в удобный для распечатки формат - пидиэфник, например.
Эту книжку совсем легко читать, мне кажется, много повторяющихся слов, слова простые.
Мне кажется, с каждой новой книжкой выходит все лучше (да, я знаю, себя хвалить как-то не очень красиво, но я в таком восторге от процесса, что аж дух захватывает).

Что скажете?







вторник, 5 сентября 2017 г.

Хоумскулинг. Продолжение.

Продолжаем втягиваться в дистанционное обучение.



Вчера Ваня сделал неприятное открытие - оказывается, на дистанцонке тоже нужно учиться и выполнять задания, а не только бегом и не глядя проходить тесты :))
В третьем классе мы тоже учились дома, но, видимо, опыт слегка подзабылся ))
По украинской литературе выдали задание - выучить стихотворение на память, записать видео и отправить на проверку учителю. Очень хотелось сфилонить, но мать-ехидна не позволила.
У Вани не идеально обстоит дело с самоорганизацией равно как и с мотивацией к учебе, поэтому некоторые вещи мне по-прежнему приходится контролировать.
Когда он "в духе" - то учит все прекрасно, ему не нужны ни помощь, ни контроль. Но когда настроения на учебу нет - тогда ему необходим "волшебный пендель", и никто лучше мамы не знает секретной точки, в которой он приобретает максимальное КПД при минимальном дискомфорте ))
Просмотрели учебный план на неделю, поделили по дням, установили "минималку".
Идти вперед - пожалуйста! раньше освободишься. Отставать - нет. Пока, во всяком случае.
Все-таки, мы не анскулеры, а хоумскулеры, поэтому нам учебный план помогает держаться в тонусе.